В списках не значился...

Что ждет школьников Мурманска на уроках литературы

В наступившем году Министерство образования и науки Российской Федерации опубликовало список "100 книг" по истории, культуре и литературе народов России, рекомендуемых школьникам к самостоятельному прочтению. Формирование этих списков началось весной прошлого года в регионах страны. Общий перечень предложений составил 5 тысяч литературных произведений. Проанализировав их, эксперты создали сводный список, в который вошло 100 книг, упоминавшихся в региональных предложениях чаще всего. В состав специальной экспертной комиссии вошли представители Российской академии наук, Российской академии образования, Минкультуры России, Минрегиона России, представители СМИ, общественных и религиозных организаций, а также учителя.

На вкус и цвет…

Внести свою лепту в выбор книг мог любой пользователь Интернета на сайте knig100.spbu.ru, который был открыт на базе Санкт-Петербургского государственного университета. В Сети развернулось бурное обсуждение этого проекта. После долгих дебатов список был утвержден.

На вопросы, вызвавшие самые жаркие споры, отвечают заполярные специалисты.

- Все книги в списке входят в золотой фонд отечественной литературы, - считает главный специалист отдела общего образования министерства образования и науки Мурманской области Ольга Решетова. - Знакомство с ними необходимо каждому культурному и образованному человеку, потому что авторы в этих литературных произведениях поднимают главные вопросы для человечества, затрагивают проблемы нравственности.

Свое мнение по поводу набора книг, которые вошли в список, высказала Ольга Пожидаева - кандидат филологических наук, доцент, преподаватель Мурманского государственного гуманитарного университета.

- Перечень получился, на мой взгляд, несколько странным. Я думаю, качество страдает из-за строгого количественного ограничения - невозможно безграничное искусство уместить в такие жесткие рамки, - рассуждает Ольга Пожидаева. - К списку у меня много вопросов. Например, почему роман Боханова "Император Александр III" есть, а романа "Петр I" Алексея Толстого нет? Почему не представлено творчество Ахматовой, но есть произведения Гумилева? Непонятно, почему в списке не оказалось нобелевского лауреата Шолохова. Есть также вещи, которые для школьников слишком сложны. Например, роман "Дар" Набокова, который трудно освоить даже студентам. Чтобы его понять, надо знать историю развития всей русской литературы.

Многие участники обсуждения выражали недовольство тем, что в списке нет произведений зарубежных авторов. Они считают, что это может сформировать неполную литературную картину мира у школьников, сделать внеклассное чтение однобоким. Для создания гармоничной личности, считают многие россияне, необходим взгляд на Россию и мировые события со стороны зарубежных литераторов.

- В школе все-таки изучается предмет "Русская литература", - прокомментировала этот вопрос Ольга Решетова. - Мы должны знать прежде всего наследие своей страны. Список так и называется "100 книг" по истории, культуре и литературе народов России.

Проект только на бумаге

Одной из самых горячих стала дискуссия о возможных рисках, связанных с появлением подобного списка. Россиян беспокоило, что проект "100 книг" так и останется только на бумаге и не станет пользоваться популярностью у школьников.

- Мой Дима сейчас читает, на мой взгляд, довольно мало. Для самостоятельного чтения он выбирает книги в жанре фэнтези, а произведения из школьной программы не жалует совсем, - рассказывает мурманчанка Ольга, мама десятиклассника Дмитрия Дашевского. - Мы удивляемся его равнодушию к классической литературе, потому что он вырос в читающей семье, в детстве любил "Денискины рассказы" Драгунского, потом с интересом читал "Приключения Кроша" и "Два капитана". Сейчас же он может прочесть лишь краткое содержание и этим ограничиться. Думаю, что введение еще одного дополнительного списка не исправит ситуацию.

Участники обсуждения предлагали создать особую технологию воплощения проекта в жизнь, чтобы заинтересовать школьников. Одни внесли идею выдавать ребятам данный список для чтения летом, другие - сделать специальную серию аудиокниг, которая будет распространяться бесплатно, третьи предложили превратить процесс чтения в увлекательное занятие посредством литературных игр, творческих конкурсов, постановок или дебатов, четвертые - стимулировать детей к внеклассному чтению проведением специальных олимпиад. Общим во всех предложениях оказалось то, что нелегкий труд заинтересовывать школьников книгами из нового перечня ляжет на плечи педагогов и родителей.

- Этот перечень может быть использован при организации внеклассной и внеурочной работы с обучающимися, - рассказала Ольга Решетова. - Образовательные учреждения будут сами решать, в какой форме проводить работу с учащимися. Это могут быть литературные клубы, творческие объединения, уроки внеклассного чтения и факультативы.

В бескрайнем море ориентир

Также обсуждаемым стал вопрос, а нужно ли вообще вводить подобные списки книг для школьников. Тут участники дискуссии разделились на два лагеря. Одни считали, что подобный список - это некий ориентир в бескрайнем море книг, который поможет ребятам выбрать самые лучшие произведения отечественной литературы. Другие же пришли к выводу, что ученики старших классов достаточно хорошо разбираются в литературе, чтобы самостоятельно выбрать книгу по душе.

- Подобные списки существовали всегда, они служат ориентиром для юных читателей. Мы же все сначала осваиваем таблицу умножения, а только через несколько лет - теорию вероятности. Так и в литературе, - рассказала Ольга Пожидаева. - Дело в том, что самостоятельно выбрать книгу может только личность, у которой уже есть определенная культурная база и литературный вкус. Помочь ребятам сформироваться могут учителя, семья и круг общения. Учитель должен быть интересен ученикам как личность, быть неравнодушным, приобщать к чтению.

- Я в школе читала книги без удовольствия - чувствовала нависший дамоклов меч, на котором написано страшное слово "надо", - рассказала выпускница Мурманского государственного гуманитарного университета Татьяна Прокофьева. - Но как только начала самостоятельно выбирать себе произведения для чтения, стала читать взахлеб, могла даже ночью под одеялом с фонариком не расставаться с интересной книгой. И это не значит, что в школьной программе были плохие произведения - просто исчезло чувство "обязаловки". Например, "Войну и мир" по школьной программе я прочитала с трудом, а "Анну Каренину", которую взяла однажды из книжного шкафа дома сама, с удовольствием перечитываю до сих пор. Хотя обе книги, как все знают, принадлежат одному автору - Льву Николаевичу Толстому.

Кроме того, многие участники обсуждения заметили, что книги из списка предназначены для детей разного возраста: в один ряд поставлены, например, "Приключения Незнайки и его друзей" Николая Носова и "От Руси к России" Льва Гумилева. А значит, есть необходимость ранжировать предложенный список по возрасту.

- Данный список не лишает возможности выбора произведений для чтения по своему усмотрению, - объяснила Ольга Решетова. - Преподаватели могут расширить список книг для внеклассного чтения с учетом мнения и подготовленности своих учеников. Кроме того, заполярные учителя всегда предлагают школьникам к прочтению произведения авторов Мурманской области, саамское и поморское творчество и другие произведения о Кольском крае.

Татьяна БЕЛЯВСКАЯ.

Фото Марты ЖЕГАЛИНОЙ.

Перечень "100 книг" по истории, культуре и литературе народов Российской Федерации, рекомендуемых школьникам к самостоятельному прочтению:

1. Адамович А., Гранин Д. Блокадная книга

 2. Айтматов Ч. И дольше века длится день…/Белый пароход

 

3. Аксенов В. Звездный билет/Остров Крым

 

4. Алексин А. Мой брат играет на кларнете

 

5. Арсеньев В. Дерсу Узала

 

6. Астафьев В. Пастух и пастушка/Царь-рыба

 

7. Бабель И. Одесские рассказы /Конармия

 

8. Бажов П. Уральские сказы

 

9. Белых Л., Пантелеев Л. Республика ШКИД

 

10. Богомолов В. Момент истины (В августе сорок четвертого)

 

11. Бондарев Ю. Батальоны просят огня/Горячий снег

 

12. Боханов А. Император Александр III

 

13. Булгаков М. Белая гвардия

 

14. Булычев К. Приключения Алисы

 

15. Бунин И. Темные аллеи

 

16. Быков В. Мертвым не больно/Сотников

 

17. Васильев Б. А зори здесь тихие.../В списках не значился

 

18. Вернадский Г. Начертание русской истории

 

19. Волков А. Волшебник Изумрудного города

 

20. Гайдар А. Тимур и его команда/Голубая чашка/Чук и Гек

 

21. Гамзатов Р. Мой Дагестан/Стихотворения

 

22. Гиляровский В. Москва и москвичи

 

23. Гончаров И. Обыкновенная история

 

24. Горянин А. Россия. История успеха (в 2 книгах) Россия: история успеха

 

25. Грин А. Алые паруса/Бегущая по волнам

 

26. Гумилев Л. От Руси до России

 

27. Гумилев Н. Стихотворения

 

28. Деникин А. Очерки русской смуты

 

29. Джалиль М. Моабитская тетрадь

 

30. Довлатов С. Зона/Чемодан/Заповедник/ Рассказы

 

31. Достоевский Ф. Идиот

 

32. Драгунский В. Денискины рассказы

 

33. Дудинцев В. Белые одежды

 

34. Думбадзе Н. Я, бабушка, Илико и Илларион

 

35. Ибрагимбеков М. И не было лучше брата

 

36. Ильин И. О России. Три речи

 

37. Ильф И., Петров Е. Двенадцать стульев/Золотой теленок

 

38. Ишимова А. История России в рассказах для детей

 

39. Искандер Ф. Сандро из Чегема

 

40. Каверин В. Два капитана/Открытая книга

 

41. Кассиль Л. Будьте готовы, Ваше высочество!/ Кондуит и Швамбрания

 

42. Катаев В. Белеет парус одинокий

 

43. Кондратьев В. Сашка

 

44. Кончаловская Н. Наша древняя столица

 

45. Крапивин В. Мальчик со шпагой

 

46. Кузьмин В. Сокровище нартов: Из кабардинских и балкарских сказаний о богатырях-нартах

 

47. Куприн А. Поединок/Гранатовый браслет

 

48. Лагин Л. Старик Хоттабыч

 

49. Лесков Н. Очарованный странник

 

50. Лихачев Д. "Слово о полку Игореве" и культура его времени/Раздумья о России (сборник)/ Рассказы русских летописей XII-XIV вв.

 

51. Лотман Ю. Беседы о русской культуре/ Роман А. С. Пушкина "Евгений Онегин": Комментарий

 

52. Набоков В. Дар/Защита Лужина/Приглашение на казнь

 

53. Некрасов В. В окопах Сталинграда

 

54. Носов Н. Приключения Незнайки и его друзей/Незнайка на Луне/Живая шляпа/Мишкина каша

 

55. Обручев В. Земля Санникова

 

56. Олеша Ю. Три толстяка

 

57. Островский Н. Как закалялась сталь

 

58. Паустовский К. Повесть о жизни/Мещерская сторона

 

59. Пикуль В. Реквием каравану PQ-17/Миниатюры

 

60. Приставкин А. Ночевала тучка золотая

 

61. Петрушевская Л. Рассказы и повести

 

62. Полевой Б. Повесть о настоящем человеке

 

63. Прутков Козьма. Сочинения

 

64. Распутин В. Прощание с Матерой

 

65. Рождественский Р. Стихотворения

 

66. Рубцов Н. Стихотворения

 

67. Руставели Ш. Витязь в тигровой шкуре

 

68. Рыбаков А. Кортик/Бронзовая птица/Выстрел

 

69. Самойлов Д. Стихотворения

 

70. Симонов К. Стихотворения/Живые и мертвые

 

71. Соловьев Л. Повесть о Ходже Насреддине

 

72. Стругацкий А., Стругацкий Б. Понедельник начинается в субботу/ Трудно быть богом

 

73. Токарева В. Рассказы и повести

 

74. Толстой А. Князь Серебряный

 

75. Толстой Л. Хаджи-Мурат/Казаки/Анна Каренина

 

76. Тукай Г. Шурале

 

77. Тынянов Ю. Пушкин/Смерть Вазир-Мухтара

 

78. Успенский Э. Крокодил Гена и его друзья/Дядя Федор/ пес и кот

 

79. Фадеев А. Молодая гвардия/Разгром

 

80. Фраерман Р. Дикая собака Динго, или Повесть о первой любви

 

81. Хетагуров К. Стихотворения

 

82. Шварц Е. Дракон/Снежная королева

 

83. Шукшин В. Рассказы

 

84. Эйдельман Н. Лунин/Твой девятнадцатый век

 

85. Эренбург И. Люди, годы, жизнь

 

86. Ян В. Чингисхан. Батый. К последнему морю

 

87. Янин В. Я послал тебе бересту

 

88. Эпосы, былины, летописи Алпамыш

 

89. Гэсэр

 

90. Давид Сасунский

 

91. Джангар

 

92. Калевала

 

93. Кер-оглу

 

94. Манас

 

95. Олонхо

 

96. Урал-батыр

 

97. Древние российские стихотворения, собранные Киршею Даниловым

 

98. Повесть временных лет

 

99. Былины (сост. Чечеров К., Ухов П.)

 

100. Сказки народов России (сост. Ватагин М.)