Минувшая выпускная пора на всю жизнь станет памятной тем, кто распростился со стенами своих альма-матер и с дипломом в руках шагнул во взрослую жизнь. Впервые вузы из-за пандемии были вынуждены перестраивать свою работу, чтобы выпускники не остались без дипломов. Мурманские МАГУ и МГТУ приняли решение провести в этом году для студентов-выпускников экзамен в форме защиты выпускной квалификационной работы (ВКР).
Такая возможность предоставлена законом – учебная организация вправе отказаться от государственного экзамена, отдав предпочтение ВКР.
Билет номер пять, при нем…
В МАГУ понимали, что будет сложно не только с точки зрения методики проведения дистанционного экзамена. Переживали и за технику. Будет ли устойчивой Интернет-связь? У всех ли выпускников есть возможность сдавать экзамен дистанционно? Особенно волновались за двух заочников-военных – установить связь с их отдаленным гарнизоном оказалось делом непростым.
В итоге в МАГУ с учетом двух филиалов в Кировске и Апатитах дистанционно экзамены были приняты почти у 700 выпускников.
– Первые защиты ВКР пришлись как раз на тот день, когда все школьники региона вышли после вынужденных каникул на дистанционное обучение, – вспоминает проректор по учебной и воспитательной работе МАГУ кандидат педагогических наук доцент Анна Гущина. – Это был обвал. Количество подключений зашкаливало, сети не выдерживали. Но мы справились. Дальше стало легче.
Защита работ проводилась строго в рамках принятого в вузе положения. Там пришлось прописывать все права и обязанности как преподавателей, так и выпускников. Испытание начиналось с установления личности выпускника. Студент показывал свой паспорт и свое лицо, чтобы у членов комиссии была возможность идентифицировать его.
Затем каждый «тянул» билет. Но опять же по-особому. Студент называл любую цифру в определенных рамках, она-то и соответствовала номеру билета. Экзаменаторы зачитывали содержавшиеся в нем вопросы и экзаменуемый приступал к подготовке ответа.
Живая шпаргалка
– Опытным путем мы нашли самое оптимальное и правильное положение видеокамеры или мобильного телефона в комнате, чтобы принимающие экзамен могли видеть испытуемого и быть уверенными, что тот не списывает со шпаргалки, – к разговору присоединяется директор учебно-методического департамента МАГУ кандидат экономических наук Любовь Лычкина. – Особое внимание обращали на рабочее место, двери в помещение. Требовалось, чтобы они обязательно были закрыты и в комнате никого не было.
Но не обошлось и без курьезов. К одному из испытуемых по-пластунски, чтобы не попасть в кадр, пробралась жена и, забравшись под стол, принялась подсказывать. Невнятное бормотание услышали экзаменаторы, после чего «суфлеру» пришлось ретироваться. У другого студента во время ответа из соседней комнаты неожиданно раздался громкий вой. Экзаменуемый сильно разнервничался и объяснил, что за стенкой голосит его собака. Питомец был настолько предан хозяину, что не мог без него и часу прожить. А выл он так, что слышно было в соседних квартирах. Собаку разрешили пустить к хозяину. В комнату ввалился огромный служебный пес. Из-за плеча хозяина он внимательно смотрел в монитор и, почти не шевелясь, «нес службу» до тех пор, пока хозяин не закончил беседовать с экзаменаторами.
Полезный опыт
В Мурманском Арктическом государственном университете наработанный за время «дистанционки» потенциал сегодня изу-чают и анализируют.
– Преподавателей заинтересовал опыт и мнения самих обу-чающихся, – говорит Анна Гущина. – Разработали анкету, раздали студентам, стали ждать.
В студенческих ответах было и такое: «Необходимо сократить объемы заданий для самостоятельной работы, из-за них некогда даже обед приготовить». К такому пожеланию в вузе отнеслись с должным пониманием извечных студенческих проблем, но не более.
– Для меня была важной оценка преподавателями и студентами электронной образовательной среды в вузе, – продолжает наша собеседница. – Она может существовать, но не работать. Но может обучать даже удаленно.
Полученные ответы помогли понять, справляется ли информационный отдел со своими задачами, в состоянии ли существующие сети выдержать нагрузку, насколько студентов удовлетворяет качество размещенных в сети методических материалов. Об их необходимости разговор уже идет не первый год не только в нашем МАГУ, эта ситуация знакома многим гуманитарным вузам страны. Но вынужденная ситуация, когда обу-чение, пусть даже на время, стало удаленным, выполнило роль катализатора. И сегодня, по словам Анны Владимировны, в Сети уже размещены все курсы, по которым предстоит обу-чаться студентам в новом учебном году.
Для студентов всегда очень важен личностный момент в общении с преподавателем – видеть глаза наставника, иметь возможность общаться с ним вживую… Экран монитора это не заменит. Одна из членов экзаменационной комиссии рассказала, что ей было непросто уловить эмоции студентов, отвечавших дистанционно. Трудно было и сформировать подробное мнение о личности человека, сидящего по ту сторону экрана.
Хотя бывают и исключения. В МАГУ рассказали про одного из преподавателей, на лекции которого в Сети подключаются многочисленные слушатели даже с других факультетов. Дистанционное преподавание позволило раскрыться человеку с совершенно неожиданной стороны.
– Новые технологии и возможности мы непременно будем использовать, – продолжает Анна Гущина. – С 1 сентября мы начинаем занятия в обычном формате. Но если понадобится, готовы работать и дистанционно.
Обновили прежний опыт
А для преподавателей Мурманского государственного технического университета дистанционный прием выпускных экзаменов не стал неожиданностью. Такая форма обучения до недавнего времени здесь активно использовалась в институте дистанционного образования. Когда выяснилось, что технических специалистов дистанционно готовить не очень правильно, от нее решили отказаться. Но наработки остались и во время пандемии вновь оказались востребованными.
– Несколько лет тому назад выпускник с ограниченными физическими возможностями сдавал экзамен из дома, – вспоминает проректор по учебной работе МГТУ кандидат технических наук Виктория Яценко. – Для него одного у нас было разработано специальное положение, проработаны все технические требования со стороны обучающегося и университета.
В какой-то степени МГТУ в этом году повезло. Нынешним летом здесь нет выпуска по морским специальностям. Вуз перешел на новый образовательный стандарт, и у курсантов на полгода увеличился срок обучения. Так что морские выпуски предстоят следующей зимой. Иначе пришлось бы трудно.
– Морское образование не предполагает дистанционную проверку морских компетенций, – уточняет Виктория Владимировна. – Нам пришлось бы устраивать очные испытания обязательно.
Знатоку подсказки не нужны
Что же касается самой процедуры защиты, то она в МГТУ прошла успешно. Секретарь государственной комиссии до защиты разослала студентам и членам ГЭК ссылки на подключение к видеоконференции. Утром проверили связь и начался экзамен. Техника позволяла демонстрировать рабочий стол отвечающего, где у него могла быть размещена презентация для экзаменов. Некоторые прокручивали снятые заранее видеоролики. Один выступает, другие его слушают, потом задают вопросы. Все выпускники, это без малого 150 человек, итоговые испытания выдержали. За бортом экзаменов остались лишь несколько человек, те же военные.
– Для них разработано специальное положение, где сложившиеся обстоятельства признаны объективными. И как только у людей появится возможность, они приедут в университет и здесь сдадут экзамен, – говорит Виктория Владимировна.
Мой вопрос о чистоте экзамена, чтобы там без подсказок и шпаргалок, немало удивил собеседницу. По ее мнению, при защите своей собственной работы подсказки со стороны не требуются. Отвечает автор работы, ему ли не знать все тонкости и детали. Если, конечно, работа не скачана из Интернета. Но плагиат выявляется очень быстро.
– В региональных вузах, где не так много студентов, их подготовка почти эксклюзивная. Так что наши выпускники – штучные специалисты, – считает Виктория Яценко.
Валерий СЕРЕБРЯКОВ. serebriakov@vmnews.ru
Фото автора и пресс-службы МГТУ и открытых Интернет-источников.
